Klare Worte
Ohne weiteren Kommentar:
(!) Offener Brief zum Thema “Längeres gemeinsames Lernen” (!)
Unbeachtete Erkenntnisse der Bildungsforschung – eine wissenschaftliche Kritik an der Gesamtschule
Gesamtschulen und längeres gemeinsames Lernen sind keine Ergänzungen der Schullandschaft, sondern Fehler
Wer denkt eigentlich an die leistungsstarken Schüler, wenn er die Gesamtschule fordert?
Undifferenzierte Lerngruppen lernen gemeinsam, aber wenig
Das Märchen von der erfolgreichen Binnendifferenzierung
An der Gesamtschule verlieren fast alle – und das unabhängig von der sozialen Herkunft
Soziales Lernen an der Gesamtschule – leider eine Illusion.
Die Hauptschule abschaffen? Nein, sondern Alternativen schaffen und differenzieren.
Wie funktioniert gemeinsames Lernen in einem zerrissenem Klassenverband?